哈商校电子商务专业近年来一直探索“校企合作、工学结合”的合作发展之路。在课程设置、实训室建设、师资培训、技能竞赛等多方面取得长足进步。电商专业成为市级“工学结合”试点基地，市教育局对口农村电商扶贫基地，是省内最早开展“1+X”职业资格证书试点院校之一。

通过与北京中教畅享有限公司的校企合作，开展了一系列改革和实践，特别是将“1+X”职业资格证书考试作为专业建设和发展的一个重要突破口，不断将资格证书内容融入到课堂教学中，解决了实训课程不实际、教师专业能力不高、人才培养方向模糊等实际问题。制定了依托职业技能大赛和“1+X”职业资格证书考试为基础的实习操作训练内容，充分将“课证赛”融通与课程改革紧密结合，专业建设迈向新台阶。

一、国家“1+X”职业证书制度成为产教融合创新实践的背景

（一）“1+X”职业技能等级证书的提出

国家为进一步发挥职业教育在教育改革创新和经济社会发展中的潜力和动能，从2019年开始，在职业院校启动“1+X证书”制度试点工作。在“1+X”证书制度下探索书证融通发展模式是“1+X”证书试点的有效途径。职业技能等级证书的开发和应用，能够切实解决产业对人才的需求之急，对产业的贡献、人才成长通道的畅通具有很大的意义。

（二）“课证”融通教学改革意义

在“1+X”证书制度中，将学历证书与职业技能等级证书相互衔接融通，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，将职业技能等级标准与各个层次职业教育的专业教学标准相互对接，将职业培训的内容与专业人才培养方案的课程内容相互融合，推进人才培养模式和评价模式改革。以“课证”融合理念为指导去进行课程改革，正是学校需要解决和思考的重要问题。

二、校企合作推动教育教学成果转化。

2019年学校与北京中教畅享有限公司签订了《校企合作培育人才战略合作协议》，取得了可喜成果。

哈商校与中教畅享公司签订校企合作协同育人实训基地

（一）学生技能大赛成绩喜人

2019年省职业院校技能大赛电子商务技能赛项中包揽二项一等奖；2019年全国电子商务实操技能大赛全国总决赛荣获三等奖；2021年省职业院校技能大赛中职组电子商务技能赛项中荣获1项一等奖，1项二等奖；在刚刚结束的2022年省职业院校技能大赛电子商务技能赛项中荣获一等奖，并取得代表黑龙江省参加2022年国赛资格。

黑龙江省职业院校技能大赛中职组电子商务技能赛项获奖师生合影

（二）1+X职业资格证书考试取得突破

学校2019年取得第二批国家“1+X”职业资格证书试点院校资格。2020年“1+X”职业资格证书网店运营推广学生考取初级职业资格证书通过率为70%； 2019级学生证书总通过率为65%，均超过50%的平均通过率。

2020年“1+X“”网店运营推广技能等级证书（初级）考核

（三）教学团队教学能力不断提高

校企合作中建立“课证赛”教学融合机制，打造一支教学经验丰富、专业能力较强的创新型教师团队。校企间的培训交流方式多样，多维度多空间的双向交流使教师综合能力得到大幅提升。目前共7位老师获得“1+X”初级师资培训证书，4名老师取得“1+X”中级师资证书，专任教师通过率达到90%；教研部具有双师资格的教师达到100%；校企合作开发教材一部，精品课程2门。

（四）实训室建设助力课程教学岗位实施

   校企协作规划建设多个电子商务专业实训室。“1+X”网店运营推广实训中心（网店推广、装修、客服），紧密对接企业工作岗位需求，还原真实平台的后台操作以及前台展示，面向网店装修、网络编辑、网店客服等岗位群，让学生熟悉平台操作流程与规则，具备网店开设装修、客户服务能力。已建成的跨境电商、新媒体实训等3个实训中心能够承担多种教学科研和社会服务职能。

 

电子商务综合实训室

网店运营推广实训中心

三、校企合作下电子商务专业“课证赛”融通的创新实施

（一）专业人才培养模式创新

与企业深度合作中努力挖掘企业在岗位、技术的亮点和优势，结合专业现状，制定了较为完整统一《哈商校电商专业人才培养方案》。充分将“1+X”证书制度改革融入教育与企业岗位对接的技能素质与职业能力培养体系中，开展订单培养、工学交替人才培养模式。建立真正的校内、校外实训环境，实现“课证赛”融通，岗位人才紧密对接的培养体系。

（二）课程教学资源创新改革

合作企业将市场与教学的相关成果，积极与学校分享，多次开展学术技术交流培训。通过网店运营推广“1+X”证书相关课程对专业内容进行强化、补充与拓展；以综合实训课训练学生专业技能的融会贯通；实现学习过程和工作过程一体化，突出一专多能、全面发展的培养特色。

企业专家进行教师培训讲座

1.创新课程标准建设

完善专业课程标准（平台课程标准、核心课课程标准）方案，专业实训基地等标准（实训基地标准、实习实训标准、外请教师教学管理标准、双师型教师授课标准）建设；开发科学实践课程标准等。做好课程与职业岗位群相匹配、课程标准与行业职业标准相对接，动态调整专业人才培养方案。

2.教学与教法创新改革

围绕传统电子商务专业课程，将技能竞赛和“1+X”职业资格证书等内容覆盖到新课程，重新设置课程。设定网店开设、网店装修、网店基础操作、网店客户服务、运营数据分析 5 个理论模块，9 个单元及配套的多个实训任务，利用虚拟仿真实训软件进行模拟训练。

（1）以学定教，打造“高效”课堂

教师利用校企合作搭建了多门专业课程的网络教学平台，课前发布学习任务、岗位探究与认知等相关教学资源，学生提前预习并提出问题，“以学定教”提高课堂教学效率，使学生成为教学的主体。

（2）工学结合，探索现代学徒制人才培养模式

在合作企业全力支持下开展《客户服务》、《电商运营》和《短视频与直播》等课程的改革试点，将“1+X”职业技能等级证书网店运营推广的网店客户服务和运营数据分析两个模块融入到课堂教学中，跟踪目标岗位群的实际工作任务，选取有关的基础技能、核心技能等典型工作任务，进行课程实践。通过企业“师傅老师”直观演示虚拟仿真软件中该项目的具体内容，从任务入手，完成整个实训项目的内容。

（3）多元融合打造“有趣”课堂

通过对网店运营课程教学现状分析，在教学内容、模式和考核方式上引入电商真实资源,最大限度地激发学生学习热情,培养学生对网店运营基础课程的研究与实践。提出了“基于自身框架与真实案例教学的理论讲授+基于全流程店铺基础实操的上机实践”的双核心教学模式，使学生的学习兴趣和自主学习能力普遍提高。

 

网店装修课堂

四、校企合作的思考与未来推广预期。

通过校企合作发展之路，清醒认识到职业教育“校企合作产教融合”的重要意义。实践中不断转变僵化的教育教学思维；改革创新新的人才培养模式和评价机制；要明确校企的合作双赢诉求；以点带面，确定中心与突破口。未来校企合作中要具有更加清晰和完整的目标，继续在深化“产教融合”人才培养模式上深入探讨和研究。

未来将会进一步建立“德技并修、工学结合”的育人机制，在优质专业建设和“提质培优”行动计划中勇于实践，建立一支具有“产教双能、德技双馨”的师资团队；构建一套可对外输出的电商人才培养体系；建设一批以“新商科”和“电子商务”为理论基础的共享型实训基地等，继续扎实推进教学活动内涵建设水平和“产教融合校企合作”深度，努力将哈商校电子商务专业建设成为服务地方经济，具有区域特色的高水平专业。

俄速通”产学做“一体化实训室建设签约仪式

“精准扶贫送技能”——电商平台运营人员培训